L'éducation positive.

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Caniscool l'éducation câline.

Caniscool à vu le jour en 1996 à l'initiative de Manuel Castañeda. L'objectif, développer une méthode douce et efficace en éducation canine à domicile pour chiens de compagnie.

Depuis l'enseigne c'est implantée sur plusieurs départements et propose aujourd'hui tout un panel de méthodes douces en éducation canine.

L'enseigne propose aussi des formations pour éducateurs canins ainsi qu'une formule de partenariat.

Contenu Pédagogique de nos formations.

Nous dispensons des formations accélérées pour adultes qui ne souhaitent pas suivre un cursus trop long intégrant des cours qui s'éloignent un peu du sujet spécifique qui nous intéresse, l'éducation canine.

Dans cette optique nos cours sont essentiellement axés sur les bases incontournables en pratique et théorie, directement liées aux aptitudes et connaissances nécessaires à la mise en place d'un programme performant en éducation canine, dressage de chiens ou rééducation comportementale pour chiens de compagnie.

Le but : pouvoir étudier et approfondir de manière conséquente les différentes méthodes douces avec nos stagiaires, qu'il s'agisse de personnes n'ayant aucune expérience ou des personnes ayant déjà une certaine expérience cynotechnique.

Manuel castañeda :

Formateur pour le Brevet Professionel éducateur canin
CFPPA de Montmorillon
Jury pour le Brevet Professionel éducateur canin du
CFPPA des Landes
Consultant et formateur au centre de recherches Nestlé-Purina-Proplan
Consultant et formateur en prévention canine pour
EDF-GDF.
Consultant et formateur en prévention canine pour
LA POSTE.
Consultant étude éthologie canine
Université Paris XIII.

Depuis la création de Caniscool en 1996, Manuel n'à eu de cesse de perfectionner ses méthodes et s'ouvrir à toute nouvelle technique en matière d'éducation canine, en côtoyant de nombreux dresseurs et éducateurs canin de renom. Sa méthode regroupe tout un éventail de techniques diverses privilégiant les renforcements positifs, il met l'accent sur tout ce qui concerne la théorie, la méthodologie et la compréhension du chien et des lois scientifiques de l'apprentissage.

Formations et séminaires.

Pour les collectivités ou autres organismes privés nous proposons aussi des séminaires ou des stages de formation à domicile.

Tarifs

Pour les tarifs des différentes formations et les dates nous vous invitons à télécharger la documentation complète. Suivre le lien ci-dessous :
http://caniscool.com/Formation-Educateur-Canin/index.php

Financement
Voici une liste non exhaustive des principaux organismes pouvant financer une formation professionnelle:

Demandeurs d'emploi : ANPE-ASSEDIC, Mission Locale pour l'emploi, conseil régional, CNASEA, Aides Individuelles à la Formation...
Salariés : FONGECIF, DIF...
Personnes handicapées : AGEFIPH, FOL, Fonds Local Emploi Solidarité...
Militaires : Armée reconversion...
Travailleurs indépendants : Chambre du commerce, des métiers.
Professionnels des métiers du chien : chambre de l'agriculture (VIVEA).

Nos méthodes d’éducation.

En matière d’éducation canine il existe aujourd’hui différentes écoles qui font l’apologie de leurs méthodes spécifiques, en délaissant les autres méthodes, hors chaque méthode peut comprendre des techniques performantes et intéressantes.

Chez Caniscool nous nous contentons d’analyser les lois scientifiques de l’apprentissage pour les mettre en application et en adéquation avec les diverses méthodes d’éducation canine existantes.

Les conclusions et théories mises à jour dans les différents domaines de recherches scientifiques concernant les lois de l’apprentissage et la communication, comme l’éthologie ou la psychologie nous aident à comprendre le mécanisme de chaque technique et d’en mesurer leur efficacité ainsi que leur cohérence en matière d’apprentissage.

Notre principe consiste donc à intégrer un maximum de données scientifiques pour pouvoir les appliquer sur chaque méthode voir même l'améliorer, dans le but de pouvoir les mettre en application sur le terrain en situation réelle, tout en préservant l’intégrité et le respect de la gent canine.

Nos éducateurs canins

Une équipe d'éducateurs canins sur plusieurs départements.

Ils ont suivi une formation conséquente et acquis l'expérience nécessaire pour pouvoir encadrer un programme d'éducation ou de formation pour éducateur canin.

Montpellier Hérault	St Etienne Loire 42	Toulon Var 83	Alès Gard 30

Béziers Hérault 34	Lyon Rhône 69	Tarbes 65 H. Pyrénées	Nîmes Gard 30

Accessoires chiens

Accessoires
éducation canine
et rééducation comportementale.

Produits et articles pour chiens. Colliers à air ou spray, bombes à air, laisses, longes, haltis licols, jouets éducatifs pour chiens, kongs, balles et bien d'autres accessoires performants sélectionnés par nos éducateurs canins.

Clicker Training	Kong Time	Les Kongs	Jouets éducation	Boomer Ball	Haltis Education

Sacoche récompense	Longes Laisses	Spray Répulsif	Friandises éducation	Bombe à air	Colliers dressage

Forum spécialisé en éducation canine
Discussions au sujet de l'éducation et le comportement de nos chiens.

Forum Spécialisé en psychologie canine :
Dans notre forum tous les sujets concernant les chiens ou les chiots y sont traités, psychologie canine, l'éducation canine, dressage chiens, l'éducation du chiot, les sports canins, les troubles du comportement, l'éthologie et autres conseils.

Contacter Caniscool
éducation canine et formation éducateur canin.

Tel : 09 81 69 38 28

Pour contacter l'un de nos éducateurs canins,
cliquez sur la photo correspondante à la ville vous concernant, ci-dessous.

Détail des supports pédagogiques

Contenu des cours au format papier et numérique
pour la formation complète

1 Livret 29 pages :

Compléments d'information
Compléments d'information sur le WEB

1 Livret 101 pages :

Législation
Cynotechnie
Zootechnie
Prophylaxie
Welfare (Convention Européenne pour le respect des
animaux)

1 Livret 44 pages :

Lois scientifiques de l'apprentissage
Principes de conditionnement

1 Livret de 76 pages :

Lois scientifiques de l'apprentissage
Ethologie et comportement
Communication
La pratique
Programmes d'éducation/rééducation
Clicker Training

1 Manuel d'éducation canine 47 pages

Compréhension du comportement canin
Exercices pratiques

1 Manuel de l'éducateur canin 29 pages

Techniques d'intervention
Gestion de la clientèle
Fiches mémo

Codes d'accès à l'espace internet réservé

Exercices et tests
Compléments d'information sur le WEB, 130 liens comprenant :
Des documents à télécharger
Des accès aux sites importants (déclarations diverses etc.)
Des vidéos

Formation éducateur canin comportementaliste

4 niveaux de formation
4 à 10 semaines de cours selon la formation choisie
3 à 5 semaines de cours préparatoires à distance
1 à 5 semaines de cours au centre
Examen officiel du certificat de capacité

Formation Educateur Canin Niveau 1 Initiation
Durée 120 heures sur 4 semaines :

Cours préparatoires à distance 90 heures sur 3 semaines
Cours collectifs au centre 30 heures sur 1 semaine

Cours préparatoires à distance envois des cours supports écrits

1 Livret Cynotechnie,zootechnie, législation, prophylaxie
1 Livret compléments d'information
1 Livret lois de l'apprentissage et techniques de conditionnement
1 Livret éthologie et comportement canin
Accès aux cours et tests en ligne

Cours au centre 1 semaine 30 heures

Pratique et théorie
Education canine et rééducation comportementale
Ethologie et comportement
Théories de l'apprentissage principes de conditionnement

Formation Educateur Canin Niveau 2 Perfectionnement
Durée 180 heures sur 6 semaines :

Programme Niveau 1 + une semaine de perfectionnement aux techniques d'intervention en éducation canine et comportement

Cours préparatoires à distance envois des cours supports écrits

1 Manuel d'éducation canine
1 Manuel de l'éducateur canin

Cours au centre 2 semaines 60 heures

Pratique et théorie
Education canine et rééducation comportementale
Ethologie et comportement
Théories de l'apprentissage techniques de conditionnement
Communication et psychologie canine
Techniques d'intervention en situation professionnelle

Formation Educateur Canin Niveau 3 Confirmé
Durée 240 heures sur 8 semaines :

Programme Niveau 2 + 2 semaines de perfectionnement aux techniques d'intervention en situation professionnelle

Cours préparatoires à distance 120 heures

Accès aux tests en ligne et compléments d'information

Cours au centre 120 heures dont 60 h de cours en situation professionnelle

Techniques d'intervention en situation professionnelle
Education canine et rééducation comportementale
Gestion de la clientèle en situation professionnelle

Formation Educateur Canin Niveau 4 Certification
Validation des acquis : Examen officiel du certificat de capacité
Durée 300 heures sur 10 semaines :

Programme Niveau 3 + perfectionnement en éducation canine et comportement + Préparation et présentation au Certificat de capacité

Cours préparatoires à distance 120 heures

Accès aux tests en ligne et compléments d'information

Cours au centre 150 heures (dont 60 h de cours personnalisés)

Perfectionnement en éducation canine
Ethologie et Comportement
Cynotechnie
Zootechnie
Prophylaxie
Législation et création d'entreprise
Animal Welfare

Formule Partenariat
Intégrer le réseau national des éducateurs canins Caniscool.

Le public destinataire :
Toute personne souhaitant intégrer le réseau d'éducateurs canins Caniscool.

Financement de la formation :
Le coût de la formation reste à la charge du stagiaire ou tout organisme pouvant prendre en charge des formations professionnelles.

Les avantages des partenaires du réseau Caniscool :
Les partenaires de l'équipe suivent une formation spécifique, et bénéficient de la notoriété de l'enseigne ainsi que de l'expérience, l'encadrement et les conseils d'une équipe d'éducateurs canins confirmés.

Mais aussi de toutes les prestations mises en place par l'enseigne :

Aide et conseils techniques au lancement de l'entreprise.
Mise en place du marketing via internet et support papier.
Stages divers en éducation canine et comportement.
Tarifs préférentiels pour les partenaires et leurs clients sur la boutique.
Tarifs préférentiels sur divers produits publicitaires et matériel de travail.
Support technique en matière d'éducation canine et comportement.

Comment intégrer l'équipe Caniscool :
Les modalités de partenariat ainsi que les critères d'admission au sein de notre équipe vous seront exposés lors des formations.

Principes de base pour la pratique
des diverses méthodes en éducation positive.

Principaux composants d'un programme de conditionnement :

☆ Evolution des diverses phases de l'apprentissage.
☆ Comparatif des diverses techniques de renforcement.
☆ L'endurcissement et la discrimination.
☆ Récompense conditionnelle.
☆ L'effet de surprise.

☆ Les récompenses de la vie.
☆ La théorie de la machine à sous.
☆ Gestion de la nourriture.
☆ Procéder au sevrage de l'objet de motivation.
☆ Programme de renforcement :

Continu, systématique.

Partiel, intermittent, aléatoire.

Intervalle fixe, variable, différé.

Valeurs quantitatives et appétitives.

La contiguïté spatiale et temporell

Recommandations générales :

☆ L'émotivité du chien.
☆ Le self contrôle.
☆ La sanction.
☆ Les diverses réactions à la sanction.
☆ La contrainte.
☆ La punition.
☆ Les conditionnements involontaires.
☆ Le conditionnement "positif".
☆ Le conditionnement "négatif".
☆ Les renforcements positifs.
☆ Les renforcements négatifs.
☆ Les qualités du dresseur.
☆ Les défauts du dresseur .
☆ L'effet Pygmalion.
☆ Phase de compréhension.
☆ Phase d'acceptation.
☆ Phase d'endurcissement et discrimination.
☆ Les effets néfastes de la sanction même bien utilisée en dressage.
☆ La motivation.
☆ La précision.
☆ Contrôle permanent.
☆ La durée des exercices.
☆ Gestion des signaux.

Manuel Castañeda, responsable des formations Caniscool a mis en place le contenu des cours et des évaluations officielles pour le BP éducateur canin à Montmorillon en 2008, il a aussi écrit le référentiel pour le BPREA option éducateur canin.

Par conséquent nous proposons le même programme que celui qui a été mis en place pour le BP éducateur canin. Cependant nos cours se référent aux UC qui sont en relation directe avec l’activité d’éducateur canin, et les connaissances requises pour pouvoir pratiquer une activité d’éducateur canin comportementaliste professionnel.

Le rôle de l'éducateur canin comportementaliste.

L’éducateur canin comportementaliste : Lorsque nous employons ce terme pour définir notre métier, nous faisons référence aux compétences requises dans la description officielle des domaines de compétence décrite dans le référentiel du Brevet Professionnel éducateur canin, dont voici un extrait.

L’éducateur comportementaliste « est un éducateur qui a une connaissance approfondie des comportements déviants lui permettant de mettre en œuvre un programme de rééducation comportementale.

Il n’intervient pas sur les cas de troubles morbides relevant de la matière médicale (rôle du vétérinaire), mais sait les reconnaître car il connaît parfaitement le catalogue des comportements canins (éthogramme) ».
L’éducateur canin travaille bien souvent de concert avec des vétérinaires, un peu à l’image de la collaboration entre médecins et kinés.

Objectifs pédagogiques :

☆ Etre capable de mobiliser des connaissances cynotechniques et cynophiles dans une perspective de conseil.

☆ Etre capable de conduire un processus d’éducation et de rééducation canine.

☆ Etre capable de conseiller le client dans les domaines de l’éducation et de la rééducation canine.

☆ Etre capable d'exposer les mécanismes scientifiques nécessaires au processus d’éducation et rééducation canine.

☆ Etre capable d'expliquer au client les modalités et l’importance d'une bonne relation Homme-Chien.

☆ Etre capable de décrire au client les principes de base de l’éducation canine.

☆ Etre capable de présenter au client les bases du comportement du chien en les reliant à ses besoins et à son mode de vie en société.

☆ Etre capable de présenter au client les règles et l’importance d’une bonne socialisation du chiot.

☆ Etre capable d'optimiser les conseils au client pour le choix d’un chiot ou d'un chien.

☆ Etre capable de conseiller à propos du choix des accessoires liés à l'éducation et à la rééducation canine.

☆ Etre capable d'exposer des connaissances scientifiques relatives à l'éthologie canine.

☆ Etre capable de présenter les théories d'apprentissage chez le chien.

☆ Etre capable d'exposer des connaissances scientifiques relatives aux troubles du comportement du chien dans une perspective de détection et d'orientation vers un vétérinaire comportementaliste.

Modalités de contrôle des connaissances et validation des acquis :

Educateur Canin Niveau 1 et Niveau 2 :

Examens théoriques 2 heures
Attestation de connaissances Educateur Canin

Educateur Canin Niveau 3 :

Examen théorique et pratique 4 heures
Certificat de compétences Educateur Canin Comportementaliste

Educateur Canin Niveau 4 :

Examen théorique 2 heures
Attestation de connaissances officilelle validant le Certificat de Capacité
seul document exigible pour exercer le métier d'éducateur canin

Dressage ou éducation canine.
Définitions et différenciations
entre éducation canine, dressage de chiens et rééducation.

Introduction et présentation du programme :

☆ Qu'est-ce que le dressage de chiens.
☆ Qu'est-ce que l'éducation canine.
☆ Qu'est-ce que le comportement ou rééducation canine.
☆ La hiérarchie.
☆ La motivation.
☆ La sanction.
☆ La rééducation canine ou comportement.
☆ Le dressage de chiens chez Caniscool.
☆ L'éducation du chiot.
☆ Analyse ; Dressage, éducation ou comportement.
☆ Comment aborder le dressage du chien.
☆ Comment aborder l'éducation canine.
☆ Comment aborder le comportement ou rééducation canine.
☆ Présentation du programme éducation canine.
☆ Phase de compréhension.
☆ Phase d'acceptation.
☆ Phase d'endurcissement et discrimination.
☆ Les interdits.
☆ Sanction ou punition.
☆ Les erreurs les plus fréquentes en termes de sanction.
☆ La sanction directe ou hiérarchique.
☆ La sanction indirecte.
☆ Les conséquences de la sanction.
☆ La séquence éthologique de la morsure.

Programme éducation dressage : (Pavlov VS Skinner)

☆ La pratique, le dressage l'éducation canine et le comportement.
☆ Le conditionnement classique, ou répondant (Pavlov).
☆ Le conditionnement opérant, ou apprentissage par essais et erreurs ou conditionnement "instrumental" (Skinner).

La communication, les mises en scène :
La mise en scène occupe une place prépondérante dans nos techniques de travail en matière d’éducation et rééducation canine.

☆ Les différentes approches en dressage et éducation canine.
☆ Les méthodes traditionnelles.
☆ Les diverses méthodes modernes d'éducation positive.

Principes de base pour la mise en pratique :
Le rôle et la place du conditionnement, la sanction et la hiérarchie en éducation canine, dressage et comportement ou rééducation canine.

Historique des canidés.

☆ Les origines du chien.
☆ Le chien.
☆ Chien domestique.
☆ Etude sommaire du Loup.
☆ Origines du loup.
☆ Habitudes comportementales du loup.
☆ La meute : structure sociale du loup.
☆ Communication entre les meutes.
☆ Communication au sein de la meute.
☆ Schéma de la hiérarchie d’une meute, le rôle et la place de chaque membre, étude comparative.
☆ Alpha, Beta, Lambda 1, Lambda 2, Lambda 3..., Femelles, Jeunes, Chiots, Oméga.
☆ Utilité de la hiérarchie.

La séparation entre le loup et le chien.
La naissance du chien domestique.
La polémique de la naissance du chien domestique.

Principaux points à retenir :

☆ Ancêtre du loup.
☆ Apparition du loup.
☆ Domestication du loup.
☆ Loup d'Asie (ancêtre du chien).
☆ Le territoire du loup.
☆ Constitution d’une meute.
☆ Le hurlement.

Principales caractéristique :

☆ Poids.
☆ Taille du corps.
☆ Chromosomes.
☆ Longévité.
☆ Distance parcourue / nuit.
☆ Vision.
☆ Audition.
☆ Odorat.
☆ Les loups solitaires.
☆ La séparation entre le loup et le chien.

La grande famille des canidés :

☆ Le coyote.
☆ Le chacal.
☆ Le renard.
☆ Le loup.
☆ Les 4 types de chiens : Lupoïde, grayoïdes, bracoïdes, molossoïdes.
☆ La grande famille des lupinés : Le Dingo, le Chien chanteur, le ☆ Dhole, le Lycaon.
☆ Qu'en est-il de la Hyènes ?
☆ Liste des genres.
☆ Liste des espèces.
☆ Sous-espèce.
☆ Les sous-espèces du loup.
☆ Sous-especes d'Amérique.
☆ Sous-especes d'Europe.
☆ Sous-especes du loup rouge (Canis rufus) .
☆ Les races modernes de chiens officiellement reconnues.
☆ Nomenclature des 10 groupes.

Ethologie.
L'éthologie et le comportement:
Je crois avoir trouvé le chaînon manquant entre le chimpanzé et l'homme civilisé. C'est nous : Konrad Lorenz.

Historique : Naissance de l'éthologie et du courant behavioriste (comportementaliste).
Darwin - Pavlov - Lorenz - Watson -Tolman - Thorndike - Skinner.

Du domestique à l’utilitaire :

L'apprivoisable et utilisable.
Le non apprivoisable et inutilisable.
L'apprivoisable et inutilisable.
L'utilisable mais non apprivoisable.
Etude comparative.

Falsification de l’information :

☆ Les principaux comportements communicatifs.
☆ La sélection naturelle (Charles Darwin) .
☆ L'importance des instincts ataviques dans la sélection naturelle.

L'éducation au quotidien :

☆ Est-il opportuniste ?
☆ L'apprentissage spontané.
☆ Les bêtises.
☆ La peur du gendarme.
☆ Les techniques d’approche.
☆ Les grands fauves.
☆ La fidélité.
☆ Conclusion.

Etude comportementale
Introduction comportement:

Ontogenèse :

☆ Développement du chiot :
☆ Période prénatale.
☆ Période néonatale.
☆ Période végétative.
☆ L'homéostasie sensorielle.
☆ Le réflexe de fouissement.
☆ Le réflexe labial.
☆ Le réflexe périnéal.
☆ Période de transition.
☆ Période de socialisation.
☆ L'imprégnation.
☆ La phase d'attraction.
☆ La phase d'aversion.
☆ Puberté et adolescence.
☆ Troubles précoces.

Vie sociale :

☆ La hiérarchie.
☆ Occupation de l'espace.

Communication :

☆ Quelques attitudes particulièrement connues.
☆ Attitude de menace ou de domination.
☆ Accueil amical.
☆ Attitude préliminaire au retrait.
☆ Attitude de soumission et d’apaisement active.
☆ Attitude de soumission passive.
☆ Demande de régurgitation.
☆ La néoténie.
☆ La néophobie.
☆ Invitation au jeu.
☆ La communication visuelle
☆ La communication visuelle et olfactive
☆ La communication gestuelle et comportementale.
☆ Les signaux d'apaisement.
☆ Facteurs déclenchant le stress chez le chien.
☆ Comment desceller le stress chez le chien.
☆ Comment réagir face au stress du chien.
☆ Dominance agressivité (attitude offensive).
☆ Peur agressivité (attitude défensive).

Programme dressage, éducation canine et comportement
Education et rééducation:

☆ L’obéissance : Apprentissage et obéissance. Les différentes méthodes.

☆ Les positions : Le assis, Le couché, Le debout :
Les diverses méthodes envisageables.

☆ Le « pas bouger », le « ta place » :
Les diverses méthodes envisageables.

☆ La suite en laisse et sans laisse :
Les diverses méthodes envisageables.

☆ Le rappel : rappel positif, rappel négatif, rappel gratuit, rappel de première urgence, invitation, les grosses fautes de rappel, initiative du chien-apprentissage spontané.

Les diverses méthodes envisageables.

☆ Le respect du territoire : Gestion du territoire, gestion des fugues, contrôle de certaines zones. Psychologie (les causes de la fugue), les lois scientifiques de l’apprentissage.

☆ L'apprentissage des interdits par renforcement positif : Le "non" est supposé avoir la même valeur que le grognement du chien dominant. Nous verrons comment donner une valeur significative au "non" par un renforcement positif, donc sans sanction.

☆ Les activités ludiques et travail mental :
Perfectionnement des connaissances en dressage, éducation canine et comportement.

Le rapport d’objets, le donne, ramper, pistage, les blocages en action, les position à distance, le slalom, slalom entre les jambes, sauter un obstacle, sauter dans un cerceau, sauter par-dessus le bras, sauter par-dessus une canne, sauter sur le dos du maître, sauter dans les bras, sauter sur place, faire le mort, la roulade, tourner sur place, aboiement sur ordre, le touch et ses dérivés, le fly-ball, appuyer sur un levier, le pas espagnol, dire bonjour, taper les pieds du maître, le salut, le en avant, la marche arrière, faire le beau, couper des liens, tirer avec les dents, ouvrir un tiroir, ouvrir une porte, aller chercher un autre chien ou une personne, pousser du nez, les puzzles.

Méthodes pour la mise en place
des divers exercices pratiques.

Exercices de rappel :

☆ Rappel positif.
☆ A l'intérieur.
☆ A l'extérieur.
☆ Rappel négatif.
☆ A l'intérieur.
☆ A l'extérieur.
☆ Rappel gratuit.
☆ A l'intérieur.
☆ A l'extérieur.
☆ Rappel de première urgence.
☆ L'invitation au rappel.
☆ Les erreurs à ne pas faire.

Renforcements du rappel :

☆ Rappel ambivalent.
☆ Rappel en longe.
☆ Rappel simple.
☆ Rappel avec excitation et motivation.
☆ Rappel croisé.
☆ Rappel en duo.
☆ Rappel avec élément perturbateur.
☆ Rappel dans une situation insolite.

Remarques :

☆ Le sifflet.
☆ Les Squeakers.
☆ Les sons disruptifs.
☆ Les sons apaisants.
☆ Les sons appétitifs.
☆ Conseils.
☆ Gestion des ordres.
☆ Endurcissement.
☆ La précision.

Les comportements gênants :

☆ Sauter sur les gens.
☆ Refus d'appât.
☆ Phobie de la voiture.
☆ Phobie des bruits.
☆ Habituer le chien à la muselière.
☆ La fugue.
☆ Aboiements intempestifs.
☆ La destruction.
☆ L'hyperactif.
☆ Le craintif.
☆ Agressif avec l'homme.
☆ Agressif avec les chiens.
☆ Courir après les voitures, les vélos...

Programme Clicker Training :

☆ Conditionnement classique et opérant.
☆ Apprentissage, acquis et inné.
☆ Les friandises.
☆ Charger le clicker.
☆ L'attention visuelle.
☆ Luring.
☆ Capturing.
☆ Sevrage à la nourriture et au clicker.
☆ Remplacer le clicker et la nourriture.
☆ Le Shaping > façonnage > successions approximatives.
☆ Le Manners Minder.

☆ Le Target Stick
☆ Les techniques de renforcement positif

Divers exercices en Clicker Training : Programme d'obéissance.

Conseils d'ordre général, quelque soit la méthode utilisée.

La communication :

☆ Savoir choisir le canal de transmission
(auditif, visuel, olfactif, tactile).
☆ Savoir codifier.
☆ Eviter les messages ambivalents et contradictoires.
☆ Décrypter et répondre correctement à chaque signal du chien.
☆ Réprimande et soumission.

La gestion des ordres :

☆ Un ordre en lève un autre.
☆ Ne pas donner d'ordre sans conviction.
☆ Finaliser chaque ordre.
☆ La précision.
☆ Les doubles commandements.
☆ L'effet Pygmalion,
☆ L'effet " publicitaire "
☆ Surdoué.
☆ La pyramide de Maslow.
☆ La motivation.
☆ Application.
☆ Inversion de dominance.
☆ La sanction.
☆ Application de la sanction.

Les outils d'éducation :

☆ Quels sont les bons outils et comment les utiliser.
☆ Les outils de travail.
☆ Outils de motivation.
☆ Outils d'assistance à la rééducation.

Fiches clients :

☆ Fiche conseil.
☆ Conseils d'ordre général.
☆ Conseils personnalisés.
☆ Questionnaire chien.
☆ Questionnaire client.
☆ Fiches clients mise en application des exercices.

Les lois scientifiques de l'apprentissage.
La communication, Apprendre à écouter avec les yeux.

La communication :

☆ Non verbal ou para verbal.
☆ Communication.
☆ La théorie de l'information.
☆ Codification.
☆ Le feed-back.
☆ La falsification de l'information et claudification.
☆ Parasites (bruits).
☆ Message ambivalent.

Quelques formes d’apprentissage :

☆ Apprentissage par le jeu.
☆ Apprentissage par évitement.
☆ Apprentissage par échappement.
☆ Apprentissage par association.
☆ Apprentissage latent.
☆ Apprentissage par essais et erreurs.
☆ Apprentissage par explication.
☆ Apprentissage par répétition.
☆ Apprentissage combiné.
☆ Apprentissage par immersion (flooding).
☆ Apprentissage par imitation (allélomimétisme ou modeling).

Phénomènes liés au conditionnement:

☆ La boite de Skinner.
☆ Thorndike puzzle box.
☆ La navette d'échappement.
☆ Stimulus.
☆ Stimulus appétitif.
☆ Stimulus aversif.
☆ Stimulus disruptif.
☆ La loi de l'effet.
☆ Feed-back.
☆ Renforçateur primaire.
☆ Renforçateur secondaire.
☆ Renforcement positif.
☆ Renforcement négatif.
☆ L'effet insight.
☆ Punition positive.
☆ Punition négative.
☆ La loi du seuil.
☆ La loi de la généralisation.
☆ La loi de la discrimination.
☆ La récupération spontanée.
☆ La loi de l'exercice.
☆ La loi de l'effet.
☆ La loi de l'extinction.
☆ Le façonnement.
☆ La loi des superstitions.
☆ Habituation.
☆ Sensibilisation.
☆ Désensibilisation systématique
☆ Corrective méthode.

Troubles du comportement :
Mauvaises habitudes, défauts d'éducation ou troubles du comportement.

Historique: Les behavioristes.

Troubles du comportement :
Définition, Diagnostic, Origines, Prévention, Rééducation.

Les différents troubles du comportement :
Définition, Diagnostic, Origines, Prévention, Rééducation.

Quelques troubles du comportement :

☆ Maladies somatiques à manifestations comportementales.
☆ Syndrome HS HA .
☆ Syndrome de privation (« du chenil »)
☆ Syndrome de l’anxiété de séparation, hyper-attachement.
☆ Les conduites agressives.
☆ Peurs, phobies et troubles compulsifs.
☆ Le chien âgé.
☆ La dépression.
☆ Dyssocialisation primaire.
☆ Dépression de détachement précoce.
☆ Les plaies de léchage.
☆ L'agressivité envers les humains.
☆ Les différentes formes de morsure.
☆ La séquence éthologique de la morsure.
☆ La morsure inhibée.
☆ Troubles du comportement alimentaire, pica, anorexie, boulimie, coprophagie.

Quelques comportements gênants :

☆ Troubles de communication homme-chien.
☆ La destruction.
☆ La fugue.
☆ La prédation (poursuite des vélos etc.).
☆ Chien craintif.
☆ La mauvaise imprégnation.
☆ La destruction.
☆ Le chien qui ne supporte pas la laisse.
☆ Chien qui saute sur les gens.
☆ Malpropreté.
☆ Chien voleur.
☆ Les aboiements intempestifs.

Quelques cas cliniques : Plusieurs cas cliniques réels avec diagnostic et thérapie comportementale, seront étudiés et analysés.

Contenu Pédagogique de nos formations.

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